一旁傅一雯跟着听，没听一会就有种原来这题还能这么解的豁然开朗的感觉。
不过让傅一雯后知后觉十分震惊的是，她们这新班任不是语文老师吗？这种上了难度的数学题也能讲？
所有步骤讲完之后，顾婉君偏头看着陈璐的眼睛，轻声问：我讲清楚了吗？还有哪不明白？
嗯陈璐仔细看着解题过程，思考片刻，她用笔圈出草稿纸上的一个式子，认真问道：这个式子是怎么推导出来的？
眼见陈璐指的是某个必背公式，傅一雯暗道不妙，生怕气氛变得尴尬，她刚想开口帮好友打圆场，结果顾婉君自顾自地低头翻书，语气依旧温柔平和，没有丝毫不耐烦：
这个是另一个公式。
翻到指定页码后，顾婉君指给陈璐看：是这个公式，你要把它背下来，下次遇到这种用得上。
好。陈璐点头，默默在公式旁边画了个重点号。
还有哪不明白吗？
没有了。
真的？
嗯。
好，你们继续讨论吧。
顾婉君放下笔，接着去巡视其他组，临走前，她还拍了拍陈璐和傅一雯的肩膀。
直到顾婉君走远后，傅一雯才松了口气，她把脑袋凑过去，小声问陈璐：哎，璐璐，你真听懂了吗？
嗯。陈璐埋头草稿纸，认真捋着刚才顾婉君讲的解题步骤。
那就行，顾老师刚才讲的解题方法确实简单。
傅一雯轻啧两声，临了还忍不住感慨了一句不愧是北大毕业的，真是全才。
说者无心，听者有意，话音一落，似乎是想到了什么，陈璐停下手中验算的笔，抬头四下张望。
此时此刻，顾婉君巡视到了隔壁过道，并停下脚步，看样子应该是在给那一组讲题。
讨论结束，黑板展示解题环节。
数学课代表江蓁蓁站在讲台上引导流程、找同学上黑板讲题、纠正完善同学们的讲解，班任顾婉君则是坐在墙角的椅子上坐镇维持秩序。
轮到上台展示解题过程这个环节，同学们一般都避之不及，更别说主动举手了。
在找人展示刚才傅一雯她们探讨过的那道题时，或许是题太难了，或许是没把握能讲好，班级里一片寂静，没有一个人举手。
放在以前，如果是这种全班没有一个人举手的情况，班任郑薇会随机点一名数学成绩不太好的同学上去展示。
然而对于新班任顾婉君，大家不知道她会怎么做。
视线扫视全班，顾婉君的目光在靠窗第三排位置多停留了两秒。
视线交汇，顾婉君没说话，只是冲着陈璐微挑了一下眉头。
要上黑板试试吗？
陈璐大概读懂了顾婉君的意思。
对方没有直接点她上去展示，而是在征求她的意见。
草稿纸上行云流水的解题步骤飞速在大脑里闪过，压根就没想过上黑板展示的陈璐抿抿唇角，竟然犹豫了。
有人想上来尝试着解一下这道题吗？
这话是数学课代表江蓁蓁问的，由于一直没有人举手，她只好反复问了几遍。
江蓁蓁的声音很轻，可话音落地，教室里依旧一片沉默。
试试也行。顾婉君语气温和地补上了一句鼓励：解到哪儿都可以，解不出来也没关系，我们一起分析，有没有同学勇于尝试一下？
底下同学似乎被顾婉君的鼓励说动了，有几个跃跃欲试的女同学抬头看看黑板，又低头看看草稿纸，可不知是什么原因，如此反复几次之后，还是没有人举手。
眼见陈璐也没举手，顾婉君心里多多少少有些失落，不过这个结果也在她的预料之中。
对于一个之前从来不学数学的人来说，迈出第一步真的需要相当大的勇气，陈璐没准备好上台展示也情有可原。